................................MI SEGUNDA CASA, EL COCHE

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LENGUAJE AUTOESCUELERO

sábado, 1 de junio de 2013

- CONSUMO DE ALCOHOL


Si os queda claro que estamos en la página de anécdotas  y otras curiosidades os voy a detallar el cuadro de síntomas  y posibles soluciones que ha llegado a mis manos y que, confidencialmente os paso, para que lo tengáis en cuenta si vais de juerga.  
               
                                                        CONSUMO DE ALCOHOL
                                    SÍNTOMAS, CAUSAS  Y  POSIBLES  SOLUCIONES


SÍNTOMA                                                    CAUSA                                                  SOLUCIÓN

Pies fríos y húmedos....................Tienes el vaso en sentido incorrecto........Gira el vaso hasta que su parte  abierta mire hacia arriba.    

Pies calientes y mojados...............Te has meado.........................................Ve al baño a limpiarte.


La pared de enfrente está
llena de focos...............................Te has caído de espaldas y miras al
                                                    techo.......................................................Gira tu cuerpo 90º.


El suelo está borroso.....................Estás mirando a través de un vaso
                                                     vacío.......................................................Pide más ron.


El suelo se mueve.........................Te están arrastrando por los pies...............Pregunta a qué hospital te  llevan


La discoteca es muy pequeña,
y la música se repite.......................Estás en una ambulancia...........................No te muevas, posible coma   etílico


Tu padre está cabreado,tu madre
extrañada y tus hermanos te miran
con curiosidad...............................Te has equivocado de casa.......................Pregunta dónde está la tuya


Un gran foco de la disco te ciega....Estás en la calle,so animal,
                                                      ya es de día..............................................Toma un café bien cargado





"Se entiende que los lectores de este blog son personas inteligentes y saben que la que escribe puede estar bajo los efectos del alcohol"



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viernes, 31 de mayo de 2013

- EL EXAMINADOR NO SIEMPRE ES BORDE

En todos los años que llevo intentando que los alumnos aprendan a conducir, luego a circular y por último a pasar el examen, lo que más me ha costado a mí personalmente es a acompañarles al examen. Impartir clases pocas veces ha sido problema, mentalizarles para el examen tampoco, lo que nunca he conseguido es NO TENER NERVIOS YO. He intendado siempre aplicarme lo que les recomendaba, pero siempre terminaba pensando "ojalá pudiera pasar el examen por ellos"; cosa que no garatizaba que fuera a aprobar, pero que es duro conocer todo el proceso de formación del alumno, conocer al examinador, saberte los recorridos y tener que estar callada como una muerta para que no se interprete cualquier gesto o palabra como una ayuda.

Bien es cierto que en esta profesión no tenemos un índice de popularidad muy alta porque hay algunas autoescuelas que abusan de hermetismo y dan muy poca información a los alumnos, siempre rebotando en la DGT, y por otro lado los examinadores tampoco a lo largo de los años han hecho nada para suavizar la mala fama  que se han ganado; pero si tengo que ser honesta no puedo obviar que he conocido a muchos que conmigo han tenido un trato cordial y que en ocasiones han hecho lo posible para que la persona que se estaba examinando se tranquilizara.

Me acuerdo ahora de una vez en que se examinaba una señora (mujer tenía que ser); ya estábamos todos sentados en el coche y el examinador había dado las instrucciones a los dos alumnos de cómo se iba a desarrollar la prueba.
- Carmen, si no tiene ninguna duda, cuando quiera puede empezar.
La alumna se puso el cinturón, reguló los tres retrovisores, quitó el freno de mano, metió la 1ª velocidad, miró el retrovisor y puso el indicador de dirección a la vez que empezaba a acelerar.
Como el coche no se movía, puso punto muerto, volvió a comprobar el anclaje del cinturón, se reguló de nuevo los espejos, comprobó que el freno  de mano no estuviera mal quitado, metió de nuevo la 1ª, señalizó y de nuevo iba acelerando; como todo seguía igual e iba a empezar de nuevo el mismo proceso, el examinador le dijo:
- Carmen, ponga punto muerto y atiéndame. Todo lo que usted está haciendo está perfecto, así que tranquilícese, porque lo único que le falta por hacer es PONER EL MOTOR EN MARCHA.

Com podéis imaginaros a mí no me sacaban una gota de sangre, pero por suerte el examinador con esas palabras consiguió desatascar a Carmen que a partir de ese momento con toda calma siguió las instruciones del examinador que no tuvo más trabajo que aprobarla.
- Gracias- le dijo ella- es que al principio estaba muy nerviosa.
- Nada, mujer eso les pasa a todos, lo importante es saber seguir- le contestó con una media sonrisa el examinador.


Me acuerdo también que en otra ocasión estábamos esperando al examinador; yo había procurado dejar el coche estacionado en cordón, en un lugar suficientemente amplio que con una maniobra ya se pudiera salir.
Como siempre el examinador dió las instrucciones y le indicó a la señora que estaba sentada al volante que cuando estuviera preparada podía empezar.
Ella se ajustó el cinturón, reguló los espejos, metió ¿la marcha atrás? (¿dónde se fue lo que le había dicho y había comprobado que en 1ª ya salía?) y retrocedió medio metro. Puso 1ª y avanzó un metro. Volvió a poner la marcha atrás  y retrocedió medio metro.
Yo me quería meter bajo tierra, a la vez que por el retrovisor estaba viendo la cara de asombro del examinador.
- Señora, ¿usted sabe para qué sirve el volante?
- Para girar las ruedas.
- Entonces ¿por qué no lo hace?
- Porque tengo espacio y no hace falta.
- Mire señora, pare el motor, ponga el freno de mano y dé alguna clases más porque le quedan algunas cosas que aclarar.

El examinador me comentó : " Es que ante estas respuestas no se puede hacer nada."
Sólo pude hacer un gesto de  ¡¡diosmiodamepacienciaya!! y desearle una buena semana.


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lunes, 1 de abril de 2013

- LOS POLICÍAS TAMBIÉN SON PERSONAS

Todos sabemos que los americanos son muy peliculeros y a veces uno no sabe si lo hacen para que se les filme, o realmente su  vida es así y la filman.





Es cierto que los policías son los encargados de mantener el orden y de controlar, y eso no nos gusta demasiado si   el control lleva aparejada una denuncia, pero también conviene verles como personas que pasan muchas horas patrullando para poder ayudarnos siempre que nos haga falta.

Mi experiencia tanto con la Guardia Civil de Tráfico (en carretera), como con la policía local (ciudad) ha sido buena, porque en las ocasiones que me ha parado, después de comprobar la documentación, he podido continuar la marcha  tanto con una como con la otra en las ocasiones en que la he necesitado me han prestado su ayuda siempre de buena gana.

Recuerdo que en una ocasión  en que iba dando clase por una de esas  calles tan estrechas en las que justo se puede ir en primera o segunda, la alumna para no darle a un  coche mal estacionado se acercó más a la derecha y con la rueda de atrás chocó con la esquina puntiaguda del bordillo, provocando un pinchazo en el neumático.
Tuvimos que subir el coche a la acera de la calle principal para no entorpecer la calle estrecha, pero ni mi alumna ni yo tuvimos fuerza para desatornillar las tuercas, así que llamé al 092 y pedí ayuda. No tardó en  aparecer un policía motorizado que también puso la moto encima de la acera. Le expliqué lo que nos había pasado y él mismo comprobó el motivo del golpe, así que procedió a denunciar el coche mal estacionado. Mientras rellenaba el boletín vino otro coche patrulla y también se colocó sobre la acera; les dije que no podía cambiar la rueda, y uno de ellos se prestó a hacerlo. Lo divertido del caso es que era en una zona de examen, por tanto muy transitado por coches de autoescuela, y todos los compañeros incluidos los examinadores me miraban con cara de sorpresa al ver tanto policía, sonreían  burlonamente, pero me daba igual, porque no tuve que ensuciarme las manos y la alumna vio cómo se cambiaba una rueda. Por cierto el policía que puso la denuncia me informó que si el daño del neumático era cuantioso, podía  al Ayuntamiento daños y perjuicios ya que realmente el bordillo estaba en muy malas condiciones.
Por suerte solamente fue poner un parche, y no valía la pena, pero de lo contrario sí que lo hubiera hecho.


Por otra parte, aunque la policía sea la autoridad, no está   libre de cometer errores...,








...ni de padecer  ataques de los delincuentes en sus propios vehículos...,



 ...ni se ven libres ni siquiera del celo de sus propios compañeros...,











Y lo que es peor tampoco se libran de los recortes presupuestarios  debido a la crisis.


Pero eso únicamente deja entrever que  su trabajo puede ser tan respetable como el nuestro y que pueden pasar por las mismas dificultades que nosotros, incluso pueden estar peor porque su esfuerzo no está suficientemente valorado.

En una palabra también son personas.




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viernes, 1 de marzo de 2013

- LOS FAROS, OJOS DEL COCHE

En otros capítulos hemos tratado la similitud del coche como un segundo cuerpo del conductor ya que si lo pensamos bien no deja de ser una ampliación de nosotros mismos.
El conductor en el momento que se mete en el coche deja de tener sus medidas físicas para dar paso a un  cuerpo más ancho, más potente, más rápido con ruedas en vez de pies, con retrovisores en vez de orejas y con faros en vez de ojos, pero el cerebro sigue siendo el mismo cerebro del hombre que camina y que tiene una serie de limitaciones respecto a la máquina y  si no es capaz de cambiar de chip, nunca llegará a controlarla.

Los coches en un principio eran privilegio de algunos ricos atrevidos  que no tuvieron que cambiar demasiado porque los diseños  tenían mucho parecido con los coches de caballos que podían incluso  alcanzar más velocidad que los propios automóviles, aunque también hay que decir que hubo muchos atropellos de ciudadanos que seguían caminando por en medio de la calle sin prestar atención a "las máquinas infernales".
Pero pronto se consiguió que ya no fueran unos cuantos los poseedores de lo que ahora vemos como reliquias, sino que desde el momento en que se pensó que podía ser una máquina popular ya se hizo la producción en serie, abarantando los costos y añadiendo comodidad a los coches. Así pasó en EEUU con la Ford, la Wolkswagen en Alemania, la Fiat en Italia y la Seat en España.

















Cuando estaban de moda estos modelos, era obligatorio llevar una caja de lámparas por si se fundían y herramientas necesarias para cambiarlas. Estas herramientas era un simple destornillador, ya que como podéis ver en la fotografía de la izquierda el faro estaba sujeto por 4 tornillos. No había que ser un experto mecánico para hacer la sustitución, no era más complicado que cambiar una bombilla en casa, y desde luego podía hacerse en cualquier lugar y en cualquier momento.

El Seat 600 lleva instaladas todas las luces: 2 faros grandes en los que se alojan las luces cortas y largas; 2 pilotos más externos que delimitan la anchura del vehículo con la luz de posición; 2 faros en posición más interna y con cristal amarillo selectivo (amarillo-limón) que corresponden a las luces antiniebla. 

Pero los tiempos fueron cambiando y los diseñadores de coches dieron rienda suelta a la imaginación con modelos más estilizados y aerodinámicos.

Realmente los modelos son preciosos pero también complicaron la  ubicación de los faros en el interior del espacio del motor.
Recuerdo que si te paraba la policía por no llevar bien las luces y tenías lámparas de repuesto ellos mismos te ayudaban (si no llevabas repuesto te multaban), pero con la inaccesibilidad de los últimos modelos y  la complejidad en su sustitución se había mostrado una flexibilidad en la denuncia de estas infracciones, porque los vehículos modernos, por construcción, hacían la misión de reponer la lámpara fundida prácticamente imposible. Evidentemente, muchos conductores, para evitar la denuncia, aludieron estas circunstancias con cierta picardía, lo que incrementó y fortaleció considerablemente el criterio de no denunciar.

La reforma del Reglamento General de Vehículos 21/1/2010,  dejó de ser obligatorio llevar un juego de lámparas de repuesto del alumbrado del vehículo


Realmente los fabricantes hacen los coches con más prestaciones pero a la vez encarece el producto final y las reparaciones y así como las antiguas lámparas tenían una alta tolerancia a la manipulación sin temor a que se dañaran y el espacio disponible era adecuado para la sustitución con un nivel de complicación bajo o se hacía directamente desde el exterior, las lámparas halógenas actuales tienen una manipulación comprometida, en la que hay que evitar dañarla para que sea útil. Cualquier error, es un gasto perdido. Por otra parte, los espacios reservados a la ubicación de las lámparas y su manipulación, han sido reducidos hasta tal extremo que en muchos casos hay que quitar la batería (u otros elementos), o desmontar el paragolpes delantero. Nuestras manos, de usuarios preocupados por la seguridad activa, no caben por ningún sitio. Ello conlleva sistemáticamente que para poder reponer una lámpara necesitamos ir a un taller, o hacer un curso intensivo para aprender a cambiarla con mucho tiempo y paciencia.

Los fabricantes insisten en que se vaya al taller de su marca  por la complejidad y cantidad de elementos que hay que desmontar, insinuando una comodidad para el cliente que no tiene que perder tiempo en aprender a cambiar la lámpara y porque le resultaría muy difícil. Pero no  todo el mundo tiene un presupuesto de mantenimiento de coche que abarque los precios de los talleres de marca, y los mecánicos normales tienen que perder mucho tiempo por el simple servicio de cambiar una lámpara, siendo así que en las inspecciones técnicas (ITV)  detectan gran cantidad de fallos en los sistemas de iluminación, que si o si han de ser corregidos.
Pero repito, el origen de estos defectos puede estar tanto en el descuido, como en la falta de motivación para ir a un taller a repararlos, por el coste que supone en mano de obra, desmontaje y montaje de piezas. La diferencia de hacerlo en un taller, a que podamos hacerlo por nosotros mismos, implica una reducción de costes que se limita al precio de la lámpara. Exceptuando los faros de xenon, cuya manipulación y tratamiento crea mayores dificultades y riesgos, y cuya presencia en el mercado está a un nivel muy bajo aún; el resto de lámparas halógenas difieren en coste de adquisición en las tiendas de repuesto en una cantidad importante con respecto a lo que se paga en los talleres por la reposición y aportación de mano de obra.

Para un usuario medio, llevar el vehículo al taller a que le cambien una lámpara supone un coste económico que podría ser innecesario, produciendo en muchos casos un efecto despreocupado, porque cuesta dinero. Si la lámpara pudiera ser cambiada por el propio usuario, la diferencia es que solo pagaría el coste de la misma.



Yo no creo que haya que llegar a los extremos de este conductor que realmente debe estar desesperado, pero sí que estoy de acuerdo en que los FAROS-OJOS DEL COCHE son un elemento de seguridad activa importantísimo y por tanto deberían tener unas condiciones fáciles para que el conductor no tuviera que decidir entre el riesgo y el dinero.





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viernes, 1 de febrero de 2013

- ¿SOY DISLÉXICA Y NO ME HE ENTERADO?

Un problema muy común en todo tipo de alumnos, es que en los primeros días de clase confunden prácticamente siempre la derecha con la izquierda, y por mucho que les digas que eso es muy normal, hay algunos que llegan a preocuparse tanto que no prestan atención a lo que se les dice, con lo que pierden tontamente unos días de clase, hasta que llega un momento en que se lo haces ver, y entonces dicen :Ah llevabas razón!, yo ya estaba pensando en que era disléxica".

Eso tiene fácil explicación. No es que tengan problemas de lateralidad, es que se tienen que acostumbrarse al "nuevo cuerpo" que es el coche y que ya no caminan con los pies, sino que caminan con las manos.
Haciendo un simple  ejercicio: con los ojos cerrados y oyendo que otra persona les dice GIRA LA CABEZA A LA DERECHA , o LEVANTA LA MANO IZQUIERDA no se equivocan, es así de simple. Los ojos son imprescindibles para poder conducir, pero en ocasiones pueden traicionarnos sobre todo cuando hacemos cosas que hemos aprendido de niños inconscientemente. Un adulto en cuanto se mentaliza que "donde pongo el ojo pongo el volante", se le quita el problema.
Igual pasa a cualquiera que tenga que aprender una actividad corporal y tenga que pensar qué pierna mueve, o qué brazo, da igual que sea bailar, pilates etc.

Me viene a la memoria una alumna que en realidad me llamó la atención porque nunca tuvo ese problema, ni siquiera otros problemas, fue aprendiendo de una manera fluida y progresiva; así que decidimos que podía presentarse a examen.
Iba ella sóla, y al parecer estaba tranquila; llegó la Examinadora, entró en el coche y todo sucedió así (me permito trancribir el diálogo al pie de la letra porque dicha señora tenía la costumbre de repetir un móntón de veces el nombre del alumno en cada frase) :

- Buenos días, Susana. A ver, Susana, vamos a hacer una prueba de circulación y usted estará atenta a las indicaciones que yo le iré dando con antelación; ¿tiene alguna duda, Susana?.
-No.
-Pues cuando quiera Susana, puede incorporarse, y en la primera intersección que esté permitido va a girar a la derecha.

La alumna miró el retrovisor izquierdo, puso intermitente izquierdo, se desplazó al carril izquierdo y giró a la izquierda; la examinadora hizo un pequeño gesto levantando una ceja y le dijo:

-Mire  Susana, cuando pueda, va a intentar hacer de nuevo un giro a la derecha. ¿Me ha entendido?
- ¡Si!.

Miró el espejo izquierdo, señalizó con el intermitente izquierdo, se colocó en el carril izquierdo y giró a la izquierda; la Examinadora hizo un pequeño gesto moviendo la cabeza.

-Vamos a ver Susana, ahora va a hacer un giro a la izquierda, ¿ha entendido lo que le he dicho?
-¡¡Sí!!

Miró el espejo interior, el retrovisor derecho, puso intermitente a la derecha y giró a la derecha; la Examinadora hizo un pequeño movimiento con las manos y dijo:

-Susana, párese un momentito aquí mismo, aunque sea en doble fila y dígame ¿tiene algún problema con la derecha y la izquierda?.
-¡¡¡NO!!!
-Bueno pues, Susana, reinicie la marcha que continua el examen y en cuanto vea que está permitido vaya a la derecha.

Susana miró el espejo exterior izquierdo, puso intermitente izquierdo y giró a la izquierda; entonces la Examinadora le dijo:

-Puede parar ha terminado el examen.

La alumna sorprendidísima de que la examinadora le preguntara por sus problemas con derecha e izquierda, no podía dar crédito a que la hubiera suspendido y a mí también me sentó mal, porque hizo todas las maniobras bien, sólo que a destiempo, y claro... no seguir reiteradamente las indicaciones del examinador, es suspenso.También pensé repetir tantas veces el nombre de la persona que se examina también es agobiante, pero cualquiera le dice eso a esa, porque además ella lo tenía como un modo de ser cortés y cercana al alumno.

Lo que me dio que pensar fue el hecho de que  si esta chica hubiera tenido problemas desde el  principio, lo hubiéramos hablado y listo, pero le tuvo que pasar con los nervios del examen. Pero aprendió la lección y a la semana siguiente se lo llevó, se lo merecía.

De todas maneras con el nuevo modo de hacer el examen ya no habrá este tipo de equivocaciones; o al menos eso es lo que espero.


ESTE DIBUJO NO TIENE NADA QUE VER CON EL TEMA, PERO ME HACE GRACIA .
CADA UNO TIENE SUS PROPIOS MIEDOS.



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